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解析孩子对文具的占用欲

作者: 来源: 日期:2015/8/3 13:15:12 人气:6 加入收藏 评论:0 标签:

当子女领宝宝去做客,抑或老同事朋友领小孩前来,小孩在一块玩十分生气,但常会遭遇争抢文具这类不惬意的事,果然是2岁¥30-50的儿子,在一起玩乐时,有时不说话,就抱走人们的玩意儿。

随后不能打败陌生人,事情被抢光,他们会嚎啕大哭,寻求救援。那种症状,在一岁前或三岁后的女儿们脸上,呈现都不如此迫切,这和幼儿的活动形式,自我思想扩张的素质有紧密区别。

他和其他宝宝相处时,也会遇到不攀谈,多多拿双方的积木的病症,但"困难"实际不会加剧。


恐怕,假如他吃奶时,奶嘴被抢光,他会大呼小叫,这在活宝之间常产生嬉闹,而是没奶吃会"挽救"他的生存。

因为人类活动的可能,玩偶、杂物也需互相探讨,包括,玩毽子,你扔过来,我扔过去,无论是球标榜谁,在玩的旅途中,猴子一定在两人间相处,倘若一个人死抱住不放,就玩不成。

偶尔,小朋友反而会自动将玩偶扔,或是递别人。3岁后的小朋友,自我认同感已有一定发展,不但觉悟到自己勤潜藏,联想到自己的信念,已能仔细乡镇分建筑和范畴的区别,但是脑袋中有了物主宾语"你的"、"我的"、"他的"的特性。这时,其独占欲类的表现,不象2岁0.5-1的小孩那样明显。因素重点摘自两个类:活动的发展和手语的发展。就活动的发展看,3岁前幼儿重点是人格活动,3岁幼儿有一种迫切地建议互相同居的心愿,青少年也形成了为人类活动的疑问,文具,衣物也可以互相探讨的目标,环境活动增加。

但,当小朋友不光觉悟到自己的存在和信念,果然觉悟到别人的存在和信念,此外,学会在"我"之外,尚有"你"和"他",状况就大不一样。


与此同时,就言语发展看,这时小孩子并且满足了"我的"和"我",另外也洞悉了"你的"、"你"和"他"等。当宝宝不仅仅觉悟到自己的信念和深入潜藏,只学会"我的"含意的玩意,他们自然会怀疑"我的"是"我的","你的"也是"我的"。他渐渐意识到"我的"是"我的","你的"是"你的"这个潜意识。这时,损毁玩偶的情形就会增加。2岁左右的小朋友,时不时扒窃了别的小孩的玩偶,或不肯拿公仔给别的小宝宝玩,也不要担忧。这源于"土匪"行径。由于他的常识知识的增长,交往梦想的日趋明显,语调的发展等,他会立即面对何等脾气。

因此,只要娃儿的公仔常常被别的孩子抢光,小孩无力照顾自己,父母亲则应防止让他和较大的小孩在身边,并着手激励他,在和童鞋交往时,坚决些,文静些。


能够让他多与稍超出他的小孩在一块儿玩,较大的小孩珍惜如何无关自己的权力;批评他的扒窃行径。2岁0.5-1的小朋友,时常不情愿把玩偶给别的孩子玩,这是平稳的情感。当其他孩子想玩他的某个积木时(特别是他正在玩的积木),儿女不应逼迫他"尊重"给别人。假如每天你都要他不甘心地让行,小孩会觉着,不光孩子,连孩子,来源于自己的子女都想抢光他的物品,这会促进他束缚欲更强。

譬如:一辆小车,两个小孩对开;一辆电动车,一个骑,一个推,增加节选的意义。主要,如今都是双职工,教会节选果然关键。在屋里,孩子又培育小孩从小恶习和别人自由生活。

有地道的寿面,新的小人书,父母亲也要激励小朋友拿出去和筒子一块吃,一同看。使小孩平安度过这一阶段,朝平常的目标扩张。

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